2022年我再次被護(hù)理部、護(hù)士長(zhǎng)推薦為兒科的護(hù)生總帶教，對(duì)此，我感到非常的榮幸。在臨床上從事總帶教工作幾年來(lái)，我深深體會(huì)到做好總帶教工作是一種責(zé)任、一面標(biāo)桿，其中更有一份對(duì)工作的熱愛(ài)、一份激勵(lì)不斷自我超越的動(dòng)力。

說(shuō)總帶教是一種責(zé)任，是因?yàn)橐坏┙邮軒Ы倘蝿?wù)，我要在很短時(shí)間內(nèi)盡快熟知本組學(xué)生整體狀況及心理狀態(tài)，更要對(duì)他們未來(lái)進(jìn)入的臨床一線工作負(fù)責(zé)。必須帶領(lǐng)護(hù)生在初次進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)工作的每一步踏踏實(shí)實(shí)做實(shí)、做細(xì)；總帶教還是一面標(biāo)桿，作為各位護(hù)生的老師，必須自身正、技術(shù)過(guò)關(guān)、人品高潔，才能通過(guò)言傳身教、潛移默化的影響學(xué)生，使護(hù)生們從心眼里信服老師，佩服老師，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，始終以老師為標(biāo)桿要求自己；總帶教更是一份熱愛(ài)，正是因?yàn)闊釔?ài)自己的職業(yè)、專業(yè)，在培養(yǎng)護(hù)理接班人的工作中我才會(huì)心甘情愿、毫無(wú)保留的傾囊相授，并樂(lè)在其中；總帶教還是一份動(dòng)力，老師常說(shuō)只有自己有一桶水，才能給學(xué)生一瓢水。在帶教的過(guò)程中，也是我不斷充電，不斷超越自己的過(guò)程。

作為兒科的總帶教，一方面我會(huì)跟各位帶教老師溝通交流每周任務(wù)要點(diǎn)、重點(diǎn)，另一方面會(huì)根據(jù)兒科的特點(diǎn)（普兒、新生兒），制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備講課的課件，每周一講課之前我會(huì)準(zhǔn)備好自己要教授的知識(shí)點(diǎn)、考核要點(diǎn)。譬如第一周考核要點(diǎn)手衛(wèi)生，洗手時(shí)機(jī)，護(hù)生們必須按六步洗手法一一考核過(guò)關(guān)。這是因?yàn)槿胱ICU的患兒要么是早產(chǎn)兒，要么是新生兒，他們抵抗能力低，感控要求嚴(yán)格。我會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)、著意培養(yǎng)護(hù)生的慎獨(dú)意識(shí)，自覺(jué)規(guī)范洗手、正確識(shí)別患兒身份；對(duì)于在普兒實(shí)習(xí)的護(hù)生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)三查七對(duì)、做各種治療時(shí)每次采用2種或2種以上方法核對(duì)患兒信息，剛接觸臨床時(shí)，護(hù)生們普遍存在不會(huì)與患兒及家屬溝通，不敢開(kāi)口、膽小羞澀的特點(diǎn)。針對(duì)這種情況，我和各位帶教老師在臨床更換液體時(shí)親自示范操作，并讓學(xué)生觀摩練習(xí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的臨床實(shí)踐觀察和出科技術(shù)考核，護(hù)生三查七對(duì)、手衛(wèi)生時(shí)機(jī)、洗手、身份識(shí)別、溝通宣教都有了質(zhì)的提高。這時(shí)候，我會(huì)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使護(hù)生們信心大增。

作為兒科總帶教，我喜歡把兒科專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)相結(jié)合，同時(shí)結(jié)合資格證考試易考知識(shí)點(diǎn)給護(hù)生重點(diǎn)標(biāo)注，加深她們的印象。兒科發(fā)熱患兒多，針對(duì)發(fā)熱給護(hù)生講解發(fā)熱的熱型及相應(yīng)疾??；體溫測(cè)量技術(shù)，講解新生兒與普兒監(jiān)測(cè)部位；體溫計(jì)清潔消毒及校正；由發(fā)熱引起常見(jiàn)的兒科疾?。荷细?、化膿性扁桃體炎、肺炎、腹瀉、高熱驚厥等，我會(huì)帶護(hù)生查看患兒們的體溫單，進(jìn)一步講解物理降溫的措施——溫水拭浴，重點(diǎn)講解在臨床中護(hù)理人員或家屬溫水拭浴的技巧及注意事項(xiàng)，在講解過(guò)程中提問(wèn)護(hù)生關(guān)于禁忌部位的原因；為什么在物理降溫時(shí)頭部放冰袋和雙足底放熱水袋，反復(fù)加深護(hù)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固；最后針對(duì)發(fā)熱癥狀提出護(hù)理問(wèn)題、觀察要點(diǎn)、兒科常用護(hù)理措施。

作為兒科的總帶教，我經(jīng)常帶著護(hù)生們?cè)谠缟喜榉康臅r(shí)間學(xué)習(xí)每個(gè)疾病的臨床表現(xiàn)、治療要點(diǎn)、陽(yáng)性體征、檢查化驗(yàn)結(jié)果、病情觀察、護(hù)理問(wèn)題、護(hù)理措施、健康宣教等。我時(shí)常鼓勵(lì)各位帶教老師針對(duì)肺炎、喉炎、高熱驚厥等疾病對(duì)護(hù)生進(jìn)行講解，先從了解病例開(kāi)始（患兒病情十掌握），再看檢驗(yàn)、檢查（陽(yáng)性結(jié)果）、重點(diǎn)查看血常規(guī)、C反應(yīng)蛋白異常臨床意義；看胸片時(shí)會(huì)辨左右肺及簡(jiǎn)單了解病變部位特點(diǎn)，及時(shí)與管床醫(yī)生進(jìn)行探討交流。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，護(hù)生基本會(huì)看簡(jiǎn)單的胸片及實(shí)驗(yàn)室檢查，能夠?qū)懞?jiǎn)單的個(gè)案護(hù)理。

因?yàn)閮嚎谱o(hù)理技術(shù)要求高，護(hù)生實(shí)戰(zhàn)護(hù)理操作太少，我總是盡量為護(hù)生提供觀摩機(jī)會(huì)，護(hù)生們每次看到我們?yōu)榛純红o脈穿刺、抽血、皮試時(shí)，她們常常脫口而出說(shuō)老師你們太棒了，我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)血管在哪兒，你們已經(jīng)穿刺成功了。觀摩之后我會(huì)向護(hù)生講解置管前動(dòng)、靜脈的辨別、消毒、選擇進(jìn)針角度、敷貼固定、高舉平臺(tái)法固定、沖管、封管的方法。在完成自己的工作之余，我會(huì)監(jiān)督護(hù)生皮試液配制練習(xí)。我和尚靜老師甘愿為護(hù)生當(dāng)模特，讓他們?cè)谖覀兊氖直蹆?nèi)側(cè)進(jìn)行練習(xí)，邊進(jìn)針邊告知進(jìn)針的角度和皮丘的大小，在我們反復(fù)的指導(dǎo)下護(hù)生從進(jìn)針時(shí)手緊張的發(fā)抖，到能平穩(wěn)進(jìn)針，推出的皮丘也非常標(biāo)準(zhǔn)。前幾天醫(yī)院體檢我需要抽血檢查，我就把這次靜脈采血的機(jī)會(huì)留給了我們科實(shí)習(xí)組長(zhǎng)胡松頡，我鼓勵(lì)他不要害怕，如果一次穿刺不成功，我還可以為他提供第二次機(jī)會(huì)，況且老師的血管非常好，告訴他進(jìn)針時(shí)要體會(huì)針頭刺破血管的落空感。在我的鼓勵(lì)下胡松頡組長(zhǎng)表現(xiàn)的非常棒，雖然他有點(diǎn)緊張但操作有條不紊，一針見(jiàn)血一次成功。仔細(xì)想想這幾年我已經(jīng)記不清有多少次為我科護(hù)生做模特了，這種感覺(jué)非常驕傲。

作為兒科總帶教老師，在帶教中我時(shí)刻總結(jié)自己工作上的不足和需要改進(jìn)的地方；不定時(shí)查看護(hù)生在兒科做的筆記內(nèi)容是否正確、重要知識(shí)點(diǎn)是否記下，我會(huì)在錯(cuò)誤的地方用紅筆圈住，并把正確的寫(xiě)在旁邊。好的筆記我會(huì)毫不吝嗇的批注上一個(gè)大大的優(yōu)，并讓組長(zhǎng)拍下照片在本組群里展覽讓護(hù)生們互相學(xué)習(xí)。本批護(hù)生中第10組護(hù)生筆記做得非常好，字體非常的工整、書(shū)面干凈整潔，令人看了賞心悅目。于是，我讓組長(zhǎng)拍下來(lái)發(fā)到護(hù)生學(xué)習(xí)群中，讓他們相互交流學(xué)習(xí)，大家都覺(jué)得受益匪淺。在兒科的最后一周我會(huì)讓護(hù)生們寫(xiě)下對(duì)帶教老師和兒科的整體看法和感受。護(hù)生們寫(xiě)的非常認(rèn)真，老師們的付出，他們看在眼里，記在心中，此刻情不自禁的流露于筆下，對(duì)我們也不乏贊美之詞，她們真誠(chéng)祝福周口市中醫(yī)院兒科越來(lái)越好。讀著她們寫(xiě)的留言。我心里充滿感動(dòng)和自豪，真誠(chéng)的希望護(hù)生們好好實(shí)習(xí)不辜負(fù)青春、不辜負(fù)自我。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，作為總帶教老師我將一如既往的盡力做好帶教，不斷學(xué)習(xí)?？浦R(shí)和技能，把更多的知識(shí)傳授給護(hù)生，讓她們?cè)谖磥?lái)的護(hù)理臨床工作中發(fā)光發(fā)熱。